Zaczęło się niewinnie. Od rozmów, które w szkole pojawiają się coraz częściej: „Po co mi to?”, „Skąd się biorą ceny?”, „Czym różni się oszczędzanie od inwestowania?”, „Dlaczego jedna decyzja finansowa może ‘pracować’ latami?”. I od tej jednej obserwacji, którą zna każdy nauczyciel: kiedy temat dotyka życia, uczniowie słuchają inaczej.
Właśnie z takiej potrzeby weszliśmy w program „Trampki na giełdzie” – edukację finansową i inwestycyjną podaną tak, żeby młodzi ludzie czuli, że to jest o nich, a nie o „dorosłych sprawach z odległej galaktyki”. Program działa w formule zajęć i materiałów online/offline, warsztatów oraz spotkań edukacyjnych dla młodzieży.
A potem wydarzyło się coś, co lubimy najbardziej: praca przyniosła konkretny, widoczny efekt.
Nasza szkoła, Liceum Ogólnokształcące im. Jana III Sobieskiego w Lublinie, otrzymała certyfikat „Szkoła ucząca wrażliwości i inteligencji finansowej i inwestycyjnej (W.I.F.I.)” – wyróżnienie przyznawane placówkom spełniającym określone kryteria jakościowe w zakresie edukacji finansowej
Równolegle certyfikat otrzymała również p. Dorota Bielecka – jako „Nauczyciel uczący wrażliwości i inteligencji finansowej i inwestycyjnej”. To dokładnie ten typ pracy, który często dzieje się „pomiędzy”: w rozmowach po lekcji, w przykładach z życia, w tłumaczeniu mechanizmów, które z pozoru brzmią trudno, a w praktyce dotyczą każdego z nas.
W programie ważny jest też szerszy kontekst: inicjatywa łączy edukację ekonomiczną z podejściem STEM w ramach projektu „ZAINWESTUJ W STEM”, który integruje nauki ścisłe i technologię z praktycznym rozumieniem finansów.
I jeśli mielibyśmy dopisać puentę do tej historii, byłaby prosta: finanse nie muszą być ani straszne, ani nudne. Wystarczy uczyć ich mądrze – językiem, który jest zrozumiały, i na przykładach, które są prawdziwe. A certyfikaty „Trampków na giełdzie” traktujemy nie jako „ramka na ścianę”, tylko jako potwierdzenie, że idziemy w dobrym kierunku.
